ZARZĄDZENIE
DYREKTORA
Szkoły Podstawowej w Długiem
z dnia 07 maja 2019roku
W sprawie: procedur postępowania w sytuacjach
zagrożenia
Podstawy prawne stosowanych
procedur:
1)
Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach
nieletnich - tekst jednolity Dz. U z 2018 r. poz. 969 / oraz przepisy
wykonawcze w związku z ustawą /.
2)
Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i
przeciwdziałaniu alkoholizmowi /Dz. U. z 2018, poz. 2137,
3) Ustawa z dnia 24 kwietnia
1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii /Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198/.
4)
Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji /Dz. U. 2017 poz. 2067/.
5)
Zarządzenie Nr 1619 Komendanta Głównego Policji z dnia 03 listopada
2010 r. w sprawie metod i form wykonywania zadań przez policjantów w zakresie przeciwdziałania
demoralizacji i przestępczości
nieletnich oraz działań podejmowanych na rzecz małoletnich
6) Ustawa z dnia 7 września
1991r. o systemie oświaty /Dz. U. z 2018 r. poz. 1457
7) Rozporządzenie Ministra
Edukacji Narodowej i sportu z dnia 28 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,
edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
/Dz. U. z 2015 r. poz.1249/.
§
1
W związku z powtarzającymi się przypadkami agresywnych i niebezpiecznych
zachowań uczniów na terenie szkoły i poza nią zarządzam wprowadzenie na jej
terenie określonych procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia. Przez
sytuacje te należy rozumieć:
1)
agresywne zachowanie ucznia na lekcji stwarzającego
zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia własnego i innych,
2)
agresywne zachowanie ucznia (bójka,
pobicie),
3)
stosowanie przez ucznia agresji słownej (wulgaryzmów),
4)
obrażanie nauczycieli i pracowników szkoły przez uczniów,
5)
samowolne opuszczanie szkoły przez ucznia,
6)
agresywne zachowanie uczniów wobec siebie i osób dorosłych,
7)
agresywne zachowania nauczycieli, pracowników szkoły wobec uczniów,
8)
wobec ucznia, którego zachowanie uniemożliwia prowadzenie lekcji
9)
palenia papierosów przez uczniów,
10)
dewastacji mienia szkolnego lub cudzej własności,
11)
kradzieży dokonanej przez uczniów,
12)
wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego,
13)
wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub – przestępstwa,
14)
w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły
substancję przypominającą wyglądem narkotyki,
15)
w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń
posiada przy sobie substancję przypominającą
narkotyk,
16)
w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie
szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków,
17)
wobec ucznia sprawiającego trudności
wychowawcze,
18)
usprawiedliwiania nieobecności uczniów oraz egzekwowania obowiązku szkolnego,
19)
w wypadku, gdy uczeń przyniesie do szkoły alkohol (papierosy),
20)
w przypadku fałszerstwa,
21)
osoby dorosłe będące pod wpływem alkoholu lub innych
środków odurzających na terenie szkoły
§ 2
W przypadku wystąpienia na terenie Szkoły sytuacji zagrożenia
wymienionych w § 1 zaleca się działania stosowne do okoliczności. Poszczególne
działania zawarte są w załącznikach od 1-21.
Zarządzenie
Dyrektora Szkoły Podstawowej w Długiem
wchodzi w życie w dniu podpisania.
Procedura
postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia na lekcji stwarzającego
zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia własnego oraz innych:
1.
Podjęcie przez nauczyciela próby wyciszenia zachowania
agresywnego poprzez rozmowę z uczniem.
2.
W przypadku, gdy rozmowa nie skutkuje, nauczyciel
poprzez przewodniczącego klasy lub dyżurnego ucznia zawiadamia pedagoga /
dyrektora / innego nauczyciela o zaistniałej
sytuacji.
3.
Zabranie ucznia z lekcji przez innego pracownika -
nauczyciela szkoły. Zaprowadzenie do gabinety pedagoga szkolnego. W przypadku
braku takiej możliwości zapewnienie bezpieczeństwa pozostałym uczniom poprzez
wyprowadzenie ich z klasy np. do świetlicy szkolnej.
4. W sytuacji koniecznej
nauczyciel ma możliwość przytrzymania ucznia.
5.
Poinformowanie rodziców o zachowaniu ucznia i zabraniu go z lekcji.
6.
W sytuacji bardzo agresywnego zachowania ucznia
(grożenie, napaść fizyczna, pobudzenie fizyczne, niemożność uspokojenia przez
nauczyciela), zawiadomienie rodziców ucznia i (lub) Policji lub Pogotowia Ratunkowego.
7.
Po jednorazowym agresywnym zachowaniu rodzic/ opiekun
prawny podpisuje zgodę na przytrzymywanie dziecka w sytuacjach, kiedy jego
zachowanie zagraża bezpieczeństwu i/lub zdrowiu jego i innych uczniów.
8.
Brak takiej zgody jest podstawą do wzywania Policji /
Pogotowia Ratunkowego w przypadku pojawienia się zachowań agresywnych.
9.
Rozmowa z rodzicami ucznia przeprowadzona przez
wychowawcę/ pedagoga w celu dobrania odpowiednich form pomocy dla dziecka.
10. W przypadku
kolejnych zachowań agresywnych ucznia i jednocześnie braku efektywnej
współpracy z rodzicami Szkoła kieruje wniosek do Sądu.
Długie,....................
Zgoda
Wyrażam zgodę na przytrzymywanie mojego syna/
córki.............................................. w sytuacjach, kiedy
jego/jej zachowanie zagraża bezpieczeństwu i/lub zdrowiu jego/jej lub innych
uczniów.
….........................................................
Data i podpis rodzica/prawnego opiekuna
Procedura
postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia (bójka, pobicie):
1. Nauczyciel,
który jest świadkiem agresywnego zachowania ucznia (bójka, pobicie),
zobowiązany jest do natychmiastowego odizolowania sprawcy od ofiary i
przerwania aktu przemocy.
2. Nauczyciel
zapewnia bezpieczeństwo i ewentualną konieczną pomoc medyczną wszystkim
uczestnikom zajścia. Jeśli to możliwe zostaje przeprowadzona rozmowa mająca na
celu ustalenie przyczyn i okoliczności zdarzenia.
3. O
zaistniałej sytuacji nauczyciel informuje wychowawcę klasy, który wraz z
pedagogiem szkolnym przeprowadza rozmowę dyscyplinującą z uczniem,
uświadamiając mu nieodpowiednie zachowanie, a następnie zawiera z nim umowę
dotyczącą poprawy zachowania oraz dalszych konsekwencji w przypadku braku
poprawy.
4.
Poinformowanie o przebiegu zdarzenia dyrektora szkoły oraz rodziców ucznia.
5. Wychowawca
we współpracy z pedagogiem pomaga rodzicom w doborze metod wychowawczych.
W przypadku wystąpienia powtarzających się ataków agresji ze strony tego
ucznia, pedagog i wychowawca klasy podejmuje współpracę z PP-P i Policją oraz w
porozumieniu z dyrektorem szkoły kieruje wniosek do Sądu o zastosowanie środka
wychowawczego zapobiegającego demoralizacji
ucznia.
Procedura postępowania wobec ucznia, który stosuje agresję
słowną (wulgaryzmy):
1.
Rozmowa nauczyciela z uczniem w celu wyjaśnienia powodu agresji oraz uświadomienia uczniowi skutków
takiego zachowania.
2. Wpisanie uwagi do dziennika,
zeszytu do korespondencji, dzienniczka ucznia.
3.
Powiadomienie wychowawcy.
W przypadku braku poprawy:
1. Przeprowadzenie przez
wychowawcę rozmowy z uczniem.
2. Powiadomienie rodziców.
3. Skierowanie ucznia na
rozmowę z pedagogiem.
4. W sytuacji,
kiedy uczeń w dalszym ciągu używa wulgaryzmów, przeprowadzona zostaje rozmowa z
dyrektorem i pedagogiem w obecności rodziców.
5.
W przypadku braku poprawy i wyczerpania przez szkołę możliwych środków
oddziaływań,
uczeń otrzymuje naganę dyrektora, można wnioskować o przeniesienie do innej
klasy (w zależności od poziomu klasy).
6. Kolejnym etapem jest
powiadomienie Specjalisty ds. Prewencji Nieletnich.
Procedura postępowania w przypadku,
gdy uczeń obraża nauczyciela lub pracownika szkoły:
1. Zgłoszenie problemu
wychowawcy (wpis uwagi do dziennika).
2.
Rozmowa wychowawcy z uczniem na temat niewłaściwego zachowania.
3.
W przypadku, gdy uczeń obraził nauczyciela lub
pracownika szkoły w obecności osób trzecich powinien przeprosić tę osobę w
obecności świadków zdarzenia.
4.
Jeśli uczeń przeprosi i obieca poprawę - problem
wygasa, ale zachowanie ucznia jest
pod obserwacją.
5.
W przypadku, gdy uczeń wykazuje bierną postawę lub w
dalszym ciągu obraża nauczyciela, powiadamiani są rodzice o zaistniałym fakcie
i wezwani do szkoły.
6. Jeśli sytuacja, kiedy uczeń obraża nauczyciela lub pracownika szkoły
powtarza się,
o zaistniałym fakcie powiadamiana
jest Policja.
Osoba obrażana ma prawo wnieść
pozew z powództwa cywilnego.
Procedura postępowania w przypadku
samowolnego opuszczenie szkoły przez ucznia:
1.
W przypadku samowolnego opuszczenia zajęć przez ucznia
nauczyciel, na którego zajęciach miało to miejsce, odnotowuje w dzienniku
nieobecność ucznia na lekcji oraz niezwłocznie powiadamia wychowawcę lub - w
przypadku jego nieobecności - dyrektora.
2.
Wychowawca lub dyrektor telefonicznie zawiadamia rodziców (opiekunów) ucznia.
3.
W przypadku braku kontaktu z rodzicami (opiekunami)
wychowawca powiadamia Policję.
Procedura postępowania w przypadku
agresywnego zachowania uczniów wobec siebie i osób dorosłych
1.
Przerwać, w sposób zdecydowany i stanowczy negatywne
zachowania sprawcy wobec ofiary.
2. Powiadomić wychowawcę klasy
o zaistniałym konflikcie.
3.
Wychowawca prowadzi postępowanie wyjaśniające i mediacje ze stronami konfliktu.
4.
Wychowawca zawiadamia o zdarzeniu rodziców sprawcy i ofiary konfliktu.
5.
W razie konieczności wychowawca zawiadamia dyrektora
który zawiadamia Policję.
6.
Wychowawca ustala rodzaj kary dla sprawcy przemocy w
oparciu o obowiązujący system kar i powiadamia o tym fakcie sprawcę i jego rodziców.
7.
W przypadku powtarzających się zachowań agresywnych
ucznia lub grupy uczniów wychowawca inicjuje spotkanie zespołu wychowawczego
celem wspólnego rozwiązania problemu. W spotkaniu mogą uczestniczyć rodzice
sprawcy problemów.
8.
Zespół wychowawczy opracowuje program naprawczy w celu
przezwyciężenia trudności.
Procedura postępowania
w przypadku agresywnych zachowań nauczycieli i/lub pracowników szkoły wobec
uczniów:
1.
Na wniosek ucznia, pracownika szkoły lub rodziców,
dyrektor przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające z udziałem obu
stron konfliktu.
2.
W przypadku potwierdzenia się zarzutów wobec
pracownika szkoły dyrektor podejmuje działania dyscyplinarne przewidziane w
Regulaminie pracy, Kodeksie pracy lub Karcie
Nauczyciela.
Procedura
postępowania wobec ucznia, którego zachowanie uniemożliwia prowadzenie lekcji:
1. Upomnieć ucznia, który
uniemożliwia prowadzenie zajęć.
2.
Uspokoić sytuację w klasie i kontynuować zajęcia, a po
nich powiadomić o zajściu wychowawcę klasy.
3.
W przypadku powtarzających się zachowań, wychowawca
powiadamia rodziców ucznia i wymierza karę zgodną z przyjętym systemem kar.
4.
W przypadku braku reakcji na upomnienia nauczyciela
wezwać, poprzez przewodniczącego klasy lub innego ucznia, wychowawcę klasy,
dyrektora szkoły celem odizolowania
ucznia od zespołu klasowego.
5.
W przypadku powtarzających się zachowań
uniemożliwiających prowadzenie lekcji, wychowawca inicjuje spotkanie zespołu
wychowawczego celem wspólnego rozwiązania problemu. W spotkaniu mogą
uczestniczyć rodzice sprawcy problemów.
6.
Zespół wychowawczy opracowuje program naprawczy w celu
przezwyciężenia trudności.
Procedura postępowania wobec uczniów palących papierosy :
1. Zgłosić wychowawcy klasy lub
pedagogowi szkolnemu ucznia palącego.
2.
Wychowawca powiadamia rodziców ucznia o zdarzeniu.
3.
Wychowawca lub pedagog szkolny przeprowadza rozmowę dyscyplinującą
i profilaktyczną z uczniem informując go o konsekwencjach zdrowotnych i
prawnych palenia tytoniu przez nieletnich oraz zobowiązuje ucznia do podpisania
oświadczenia o zaniechaniu palenia tytoniu.
4.
W razie powtarzających się przypadków palenia tytoniu
przez ucznia wychowawca klasy zobowiązuje go do przygotowania godziny
wychowawczej nt. szkodliwości palenia tytoniu lub wykonania gazetki ściennej na
ten temat.
5.
W przypadku niezaprzestania palenia tytoniu przez
ucznia wychowawca klasy w porozumieniu z pedagogiem szkolnym organizuje
spotkanie z rodzicami ucznia oraz nakłada na ucznia stosowne kary.
Procedura postępowania w przypadku dewastacji mienia szkolnego lub cudzej
własności:
1.
Przeprowadzić rozmowę ze wszystkimi świadkami zdarzenia.
2.
Ustalić sprawcę lub sprawców.
3.
Wychowawca wzywa rodziców i powiadamia ich o zdarzeniu i szkodzie.
4.
Rodzic zobowiązuje się naprawić uszkodzone mienie lub
pokryć koszty jego naprawy bądź wymiany.
5.
W przypadku szkody materialnej o znacznej wartości
dyrektor szkoły powiadamia Policję.
Procedura postępowania w przypadku
kradzieży dokonywanych przez uczniów:
1.
Ustalić sprawcę
2.
Ustalić i przesłuchać ewentualnych świadków zdarzenia.
3.
Powiadomić Policję
4.
Powiadomić rodziców sprawcy kradzieży oraz rodziców poszkodowanego.
5.
W przypadku braku sprawcy powiadomić rodziców o
możliwości dochodzenia roszczeń przy udziale
Policji.
Załącznik nr 12
Procedura
postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego:
1.
Udziela pierwszej pomocy (przed medycznej) bądź
zapewnia jej udzielenie poprzez wezwanie lekarza w przypadku, kiedy ofiara
doznała obrażeń.
2.
Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły.
3.
Powiadamia rodziców ucznia.
4.
Niezwłocznie wzywa Policję w przypadku, kiedy istnieje
konieczność profesjonalnego
zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych
świadków zdarzenia.
Postępowanie nauczyciela wobec ucznia – sprawcy czynu
karalnego lub – przestępstwa:
1. Nauczyciel niezwłocznie
powiadamia dyrektora o zdarzeniu.
2.
Ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
3.
Przekazuje sprawcę (o ile jest znany i przebywa na
terenie szkoły) dyrektorowi szkoły lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę.
4. Powiadamia rodziców ucznia-sprawcy.
5.
Niezwłocznie powiadamia Policję w przypadku, gdy
sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest
uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.
6.
Zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub
przedmioty pochodzące z przestępstwa i przekazuje je Policji (np. sprawca
rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś
przedmiot pochodzący z kradzieży).
Procedura postępowania w przypadku,
gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem
narkotyki:
1.
Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza
substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej
zniszczeniem do czasu przyjazdu Policji, próbuje (o ile to jest możliwe w
zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy.
2.
Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który wzywa Policję.
3.
Po przyjeździe Policji niezwłocznie przekazuje
zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.
Procedura
postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy
sobie substancję przypominającą narkotyk:
W przypadku,
gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
1. Nauczyciel
w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać,
aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz
kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie co
do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie
wykonać czynności przeszukiwania odzieży ani teczki ucznia – jest to czynność
zastrzeżona wyłącznie dla Policji.
2. O swoich
spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów ucznia i
wzywa ich do natychmiastowego stawienia się w
szkole.
3. W
przypadku, gdy uczeń mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa Policję, która
przekazuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną
substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
4. Jeżeli
uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu,
zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki Policji. Wcześniej
próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie
nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz
ze swoimi spostrzeżeniami.
Procedura postępowania w przypadku,
gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod
wpływem alkoholu lub narkotyków:
1.
Powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.
2.
Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów
bezpieczeństwa nie pozostawia go samego; stwarza warunki, w których nie będzie
zagrożone jego życie ani zdrowie.
3.
Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub
odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej.
4.
Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz
rodziców, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy
rodzice odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy
przewiezieniu do placówki służby zdrowia albo przekazaniu go do dyspozycji
funkcjonariuszom Policji – decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu
zdrowia w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
5.
Dyrektor Szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę
Policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu – odmawiają przyjścia
do szkoły, a jest agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia
albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia stanu
nietrzeźwości, Policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwienia
albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych
– na czas niezbędny do
wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin).
6.
O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów
oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18
lat.
7.
Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń
(przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na
terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym Policję (specjalisty ds. nieletnich) lub Sąd Rodzinny.
8.
Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia,
który nie ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 43 ust. 1. Ustawy z dnia
26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.
Należy o tym fakcie powiadomić Policję.
Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej
instytucji.
Procedura postępowania z uczniem sprawiającym trudności
wychowawcze:
1.
Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia
diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
2.
Nauczyciel podejmuje działania wychowawcze zmierzające
do eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
3.
Nauczyciel informuje rodziców o istniejących
trudnościach i zapoznaje ich ze swoim planem działań, jednocześnie zobowiązuje
rodzica do rzetelnej współpracy.
4.
Nauczyciel opracowuje plan naprawczy w celu
przezwyciężenia trudności ucznia wraz z pisemnym zobowiązaniem dla rodzica.
5.
Wychowawca występuje do rodzica o zgodę na
przeprowadzenie badań w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, rzetelnie
informując rodzica o znaczeniu opinii w dalszej edukacji ucznia.
6.
W przypadku braku zgody rodzica na przeprowadzenie
badań w poradni, a dotyczącego ucznia zagrażającego bezpieczeństwu innych,
nauczyciel postępuje zgodnie z procedurą dotyczącą postępowania z uczniem
agresywnym.
Procedury usprawiedliwiania
nieobecności uczniów oraz egzekwowania obowiązku szkolnego:
Podstawa
prawna:
USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
(Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, Nr 106, poz. 496; z 1997 r. Nr28. poz. 153,
Nr 141. poz. 943, z 1998 r. Nr 117. poz.759. Nr 182, poz. 1126. z 2000r Nr 12,
poz. 136,
Nr 19, poz, 239. Nr 48. poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268, Nr 122. poz. 1320, z 2001 r. Nr 111,
poz. 1194. Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz, 362. Nr 113, poz. 984. Wykładnia TK (Dz. U, z 1994 r,
Nr45.poz. 184) ad. art. 36 ust. 5).
1. Wychowawca
ustala z rodzicami sposób
usprawiedliwiania nieobecności ucznia
na zajęciach lekcyjnych (w formie pisemnej z czytelnym podpisem rodzica).
2. Rodzice
usprawiedliwiają nieobecność ucznia w ciągu tygodnia od jego powrotu do szkoły
również w trybie dziennika elektronicznego.
3. O
przewidywanej dłużej niż tydzień nieobecności ucznia ( np. pobyt w sanatorium
lub szpitalu, przewlekła choroba), rodzice są zobowiązani powiadomić wychowawcę
wcześniej, a nie po powrocie dziecka do szkoły.
4. Jeżeli
nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w wyznaczonym terminie ( patrz pkt.
2) wychowawca natychmiast powiadamia o tym fakcie rodziców lub opiekunów
ucznia.
5. Informacja
o absencji ucznia jest przekazywana telefonicznie, listownie, dziennikiem elektronicznym lub poprzez wywiad środowiskowy. Rodzice mogą być również wezwani
do szkoły w celu wyjaśnienia nieobecności dziecka.
6. Jeżeli
uczeń chce się zwolnić z ostatnich w
danym dniu lekcji (np. z powodu wizyty u
lekarza), powinien przynieść od rodzica informację na piśmie, potwierdzającą
ten fakt.
7. Wszyscy
nauczyciele mają obowiązek odnotować nieobecność ucznia na prowadzonej przez
siebie lekcji.
8. Każdy
nauczyciel kontroluje nieobecności uczniów i w przypadku często powtarzającej
się absencji ucznia na swoim przedmiocie odnotowuje to w dzienniku
elektronicznym.
9. W przypadku
braku współpracy rodzica (opiekuna) z wychowawcą (rodzic nie uczestniczy w
zebraniach i konsultacjach, nie wyraża chęci na spotkania indywidualne), rodzic
otrzymuje przesłane listem poleconym upomnienie dyrektora szkoły zawierające
stwierdzenie, że dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego,
wezwanie do
posyłania dziecka do szkoły z wyznaczeniem terminu oraz informację, że
niespełnienie tego obowiązku jest zagrożone postępowaniem egzekucyjnym.
W sytuacji, gdy uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego,
dyrektor szkoły kieruje wniosek o wszczęcie egzekucji administracyjnej do
organu egzekucyjnego, jakim jest właściwa gmina. Środkiem egzekucji
administracyjnej obowiązku szkolnego jest grzywna, która może być nakładana
kilkakrotnie, jednakże grzywny nie mogą przekroczyć łącznie sumy 10 000 zł
(art. 121 ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji - zmiana
opublikowana w Dz. U. z 1996 r. nr 146, poz.
680).
Załącznik nr 19
Procedury postępowania w wypadku, gdy uczeń przyniesie
do szkoły alkohol (papierosy):
1.
Nauczyciel zabiera uczniowi alkohol (papierosy) i zabezpiecza go przed zniszczeniem.
2.
Nauczyciel odizolowuje ucznia od innych uczniów,
przekazuje go pod opiekę pedagoga. Zawiadamia
wychowawcę.
3.
Pedagog zgłasza ten fakt dyrektorowi szkoły, który
natychmiast wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i informuje ich o
zaistniałej sytuacji.
4.
Pedagog rozmawia z uczniem w obecności, wychowawcy i
rodziców - ustala pochodzenie alkoholu (papierosów), jego ilość,
miejsce zakupu, ewentualnie
nazwiska osób, które uczestniczyły w
zakupie.
5.
Dyrektor szkoły informuje Policję o miejscu zakupu
alkoholu lub papierosów przez nieletnich.
6.
Pedagog sporządza protokół, który podpisują
rodzice (prawni opiekunowie)
ucznia. W protokole dokładnie opisuje zaistniałą sytuację wraz z ilością
i rodzajem alkoholu (papierosów) wniesionego na teren szkoły.
7.
Podczas
rozmowy dyrektor informuje
rodziców (prawnych opiekunów)
i ucznia o konsekwencjach czynu.
Załącznik nr 20
Fałszerstwo
Sytuacje fałszerstwa w szkole:
·
przedstawianie fałszywych zwolnień i usprawiedliwień od rodziców,
·
podrabianie (przerabianie) zaświadczeń
lekarskich,
·
podkładanie prac innych uczniów jako własnych oraz udowodnione przez nauczyciela ściąganie,
·
inne przypadki (podrabianie zgody rodziców na udział w
zawodach sportowych, wycieczce itp.).
1.
Osoby mogące podjąć decyzję o wszczęciu postępowania:
- wychowawca klasy,
- nauczyciel przedmiotu,
- pedagog szkolny,
- zespół wychowawczy,
- dyrektor szkoły.
2.
Procedura postępowania w wypadku stwierdzenia fałszerstwa:
- powiadomienie rodziców ucznia,
- spotkanie z uczniem i jego
rodzicami celem wyjaśnienia powodów fałszerstwa,
- podjęcie decyzji o dalszym
postępowaniu w obecności rodziców.
W przypadku
powtarzających się sytuacji fałszerstw, szkoła kieruje informację i prośbę o
interwencję do Policji.
Załącznik nr 21
Osoby dorosłe będące pod wpływem alkoholu lub innych
środków odurzających na terenie szkoły
Na terenie szkoły
nie może przebywać osoba będąca pod wpływem alkoholu lub innych środków
odurzających.
Każdy pracownik szkoły ma obowiązek interweniowania w sytuacji, gdy na
teren szkoły wejdzie osoba znajdująca się pod wpływem alkoholu lub innych
środków odurzających. W takiej sytuacji pracownik szkoły powinien:
1. Grzecznie,
ale stanowczo wyprowadzić osobę będącą pod wpływem alkoholu lub innych środków
poza teren szkoły.
2. W przypadku napotkania oporu
zawiadomić Dyrektora szkoły
3.
Dyrektor szkoły wzywa Policję.
Nie dopuszcza się
przekazania dziecka pod opiekę osobie będącej pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających.
W takiej sytuacji należy:
1.
Zawiadomić wychowawcę ucznia lub Dyrektora szkoły.
2.
Wychowawca lub Dyrektor szkoły wzywa w trybie
natychmiastowym drugiego rodzica
lub opiekuna.
3.
Jeżeli niemożliwe jest skontaktowanie się z rodzicem
lub opiekunem Dyrektor szkoły wzywa Policję.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH
KRYZYSOWYCH
NADZWYCZAJNYCH
w Szkole Podstawowej
w Długiem
Spis treści:
I. Podstawa prawna
II. Postanowienia
ogólne
III. Zagrożenie
pożarem, wybuchem i zatruciem
IV. Obecność na
terenie szkoły osób niepożądanych lub zwierząt zagrażających
bezpieczeństwu
V. Uszkodzenie lub
zniszczenie mienia szkolnego
VI. Kradzieże na
terenie szkoły
VII.
Niebezpieczne narzędzia, przedmioty i substancje w posiadaniu ucznia
w szkole
VIII.
Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia
IX. Wypadek, któremu
uległ uczeń podczas zajęć szkolnych
X. Udzielanie uczniom
pierwszej pomocy przedlekarskiej
XI. Wagary,
powtarzające się nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach
XII. Oddalenie
się ucznia od grupy w czasie wycieczki/ imprezy szkolnej
XIII.
Palenie papierosów (w tym papierosów elektronicznych) na terenie
szkoły
XIV.
Uczeń pod wpływem alkoholu bądź środków psychoaktywnych
XV. Informacja,
że uczeń niepełnoletni przejawia zachowania świadczące o
demoralizacji
XVI.
Nauczyciel podejrzewa, że uczeń może być pod wpływem alkoholu/
innych środków.
XVII.
Nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą
wyglądem narkotyk
XVIII.
Nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominającą narkotyk
XIX.
Zakłócanie toku lekcji przez ucznia
XX. Akty
przemocy i agresji w szkole
XXI.
Postępowanie wobec ofiar przemocy fizycznej i psychicznej w rodzinie
XXII.
Cyberprzemoc - przemoc z użyciem technologii informacyjnych i
komunikacyjnych
XXIII.
Zasady korzystania z telefonów komórkowych (innych urządzeń) na
terenie szkoły
XXIV.
Policja dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego w
szkole
XXV.
Postępowanie w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu
przestępstwa
XXVI.
Ujawnienie przestępstwa ściganego na wniosek pokrzywdzonego na
terenie szkoły
XXVII.
Zamach samobójczy ucznia
XXVIII.
Żałoba po śmierci ucznia
XXIX.
Konieczność powiadomienia rodziców o śmierci ucznia w czasie
zajęć szkolnych
XXX.
Epizod psychotyczny ucznia
XXXI. Incydent bombowy
1. Ustawa z
dnia 26 października 1982r. o
postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2016 r. poz. 1654 oraz z 2017 r.
poz. 773 ze zmianami).
2. Ustawa z
dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi (Dz. U. z 2016 r. poz. 487 ze
zmianami).
3. Ustawa z
dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2017 r. poz. 783 i
1458 ze
zmianami).
4. Ustawa z
dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017
r. poz. 60, 949 i 1292 ze zmianami).
5.
Ustawa z dnia 14 grudnia
2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949 ze zmianami)
6. Ustawa z
dnia 19 sierpnia 1994r. ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. z
2017 r. poz. 882 ze zmianami).
7. Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532 oraz z 2017 r. poz. 1643 ze zmianami).
8. Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i
form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności
wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu
przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. poz. 1249).
9.
Statut Szkoły Podstawowej w Długiem.
II.
Postanowienia
ogólne:
Ilekroć mowa w niniejszej procedurze o:
-
Szkole – należy przez to rozumieć Szkoła Podstawowa w Długiem
-
Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Szkoły Podstawowej w
Długiem
-
Rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców (prawnych opiekunów).
III.
Zagrożenie pożarem, wybuchem i zatruciem.
1. Nauczyciel
lub inny pracownik szkoły, będący świadkiem zdarzenia, ustala podstawowe
okoliczności zagrożenia i ocenia wstępnie jego możliwe skutki.
2. Nauczyciel
lub inny pracownik szkoły podejmuje czynności mające na celu odizolowanie
uczniów od źródła zagrożenia i w razie potrzeby udziela pierwszej pomocy osobom
uczestniczącym w zdarzeniu.
3. Nauczyciel
lub inny pracownik szkoły zawiadamia o zdarzeniu dyrektora szkoły oraz sekretarkę
szkoły.
4. Dyrektor
szkoły lub upoważniona przez niego osoba zawiadamia o zdarzeniu odpowiednie
służby ratunkowe (policję, straż pożarną, pogotowie ratunkowe).
5. Osoby
odpowiedzialne, wyznaczone przez dyrektora organizują ewakuację zgodnie z
przepisami BHP i przeciwpożarowymi.
IV. Obecność
na terenie szkoły osób niepożądanych, zachowujących się niewłaściwie lub
zwierząt zagrażających bezpieczeństwu uczniów.
1. Zwierzę bez opieki
właściciela na terenie szkoły.
a) Nauczyciel
lub pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia izoluje uczniów od zwierzęcia
(uczniowie nie wychodzą z klasy, a gdy są na boisku na polecenie nauczycieli
wracają do budynku szkoły).
b) Nauczyciel lub pracownik
szkoły będący świadkiem zdarzenia zawiadamia dyrektora szkoły.
c)
Dyrektor szkoły
wyznacza pracownika lub nauczyciela który podejmuje działania zmierzające do
odizolowania zwierzęcia.
d) Nauczyciel lub
inny pracownik szkoły wzywa policję
ewentualnie służby weterynaryjne.
2.
Osoby trzecie bezzasadnie przebywające na terenie
szkoły lub osoby zachowujące się niewłaściwie na terenie szkoły
a)
Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził
bezzasadny fakt przebywania osoby trzeciej w szkole prosi o opuszczenie jej
terenu, a w przypadku odmowy zawiadamia dyrektora szkoły.
b)
Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który stwierdził
niewłaściwe zachowanie osoby trzeciej przebywającej w szkole stosuje słowne
upomnienie, a w przypadku braku reakcji prosi o opuszczenie jej terenu i
zawiadamia o zdarzeniu dyrektora szkoły.
c) W przypadku braku reakcji
dyrektor szkoły zawiadamia policję.
1. Nauczyciel
lub inny pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia podejmuje interwencję
mającą na celu powstrzymanie dalszych działań sprawców, a następnie powiadamia
wychowawcę lub pedagoga.
2. W przypadku
braku ustalenia sprawcy, osoba stwierdzająca uszkodzenie mienia ustala
podstawowe oko- liczności zdarzenia, a następnie informuje wychowawcę lub pedagoga.
3. Wychowawca,
a w przypadku jego nieobecności pedagog przeprowadza rozmowę dyscyplinującą ze
sprawcą zdarzenia, ustala sposób jego ukarania i sporządza notatkę w
dokumentacji pedagoga.
4. Wychowawca
lub pedagog informuje o zdarzeniu rodziców sprawcy i przekazuje sprawę
dyrektorowi szkoły , który ustala sposób i termin naprawienia szkody.
5. W przypadku
stwierdzenia dużej szkody pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmuje
decyzję o zawiadomieniu policji.
VI.
Kradzieże na terenie szkoły
1. Nauczyciel
prowadzący zajęcia lub wychowawca, po otrzymaniu informacji od ucznia o
kradzieży, prze- prowadza z poszkodowanym i świadkami rozmowę w celu ustalenia
okoliczności zdarzenia.
2. Następnie poszkodowany i
świadkowie sporządzają notatkę z zaistniałego
zdarzenia.
3. Nauczyciel
podejmuje działania zmierzające do zwrotu skradzionego mienia poszkodowanemu, z wyłączeniem jednak przeszukania
domniemanego sprawcy.
4. Nauczyciel,
który podjął wstępną interwencję, przekazuje informację o zdarzeniu wychowawcy
klasy poszkodowanego i sprawcy, a w przypadku jego nieobecności pedagogowi.
5. Wychowawca
lub pedagog, jeżeli istnieje taka konieczność, kontynuują wyjaśnianie
okoliczności zdarzenia.
6. W sytuacji
ujawnienia sprawcy, wychowawca lub pedagog przeprowadza rozmowę ze sprawcą
zdarzenia oraz jego rodzicami. Rozmowa obejmuje informacje o ustalonych
okolicznościach zdarzenia, ustalenie for- my i terminu zwrotu skradzionego
mienia oraz sposób ukarania sprawcy.
7. Wychowawca
lub pedagog przeprowadza rozmowę z poszkodowanym i jego rodzicami przekazując
usta- lenia podjęte podczas spotkania ze sprawcą i jego rodzicami.
8. W
uzasadnionym przypadku pedagog i wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły
podejmują decyzję o zawiadomieniu policji. O tym
fakcie informują rodziców poszkodowanego i sprawcy.
9. Postanowienia dodatkowe:
a)
Szkoła nie odpowiada za przedmioty wartościowe, np.
telefony komórkowe, biżuterię, odtwarzacze MP3 i MP4, pieniądze, urządzenia
teleinformatyczne, rowery itp./.
b) Na lekcji
wychowania fizycznego rzeczy pozostawione są w kantorku Sali gimnastycznej a uczniowie nie mają prawa podczas lekcji
wchodzić do kantorka.
VII. Niebezpieczne
narzędzia, przedmioty i substancje w posiadaniu ucznia w szkole
Za przedmioty niebezpieczne uważa się: scyzoryki i noże, duże metalowe
sygnety, łańcuchy, szpikulce, kije, lasery, gaz, straszaki broni, pałki gumowe
lub plastikowe oraz inne niebezpieczne przedmioty, substancje chemiczne
łatwopalne, wybuchowe i żrące, narkotyki, alkohol, nikotynę, leki
psychotropowe, tzw. „dopalacze”.
1.
Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który jest
świadkiem posiadania przez ucznia niedozwolonego narzędzia lub substancji,
nakłania go do oddania niebezpiecznego przedmiotu i podejmuje działanie zmierzające do jego zabezpieczenia (zachowując środki ostrożności deponuje w sekretariacie,
gabinecie pedagoga lub zabezpiecza pomieszczenie, w którym znajduje się
przedmiot przed dostępem innych uczniów).
2.
Jeżeli uczeń nie chce oddać przedmiotu lub substancji
nauczyciel interweniujący natychmiast powiadamia dyrektora szkoły a w uzasadnionych
sytuacjach policję.
3.
Wychowawca bądź pedagog odbiera niebezpieczny
przedmiot, przeprowadza rozmowę z uczniem i rodzicami wyjaśniając przyczyny
przyniesienia tego przedmiotu, pouczając o grożącym niebezpieczeństwie oraz
informując o sposobie ukarania.
4.
Jeżeli jest to prawnie możliwe, wychowawca lub pedagog
oddaje przedmiot rodzicom oraz sporządza notatkę w dokumentacji pedagoga szkoły.
5.
W przypadku, gdy istnieje uzasadnione podejrzenie, że
jest to substancja psychoaktywna, lub przedmiot zagrażający zdrowiu i życiu
dyrektor szkoły, pedagog lub interweniujący nauczyciel wzywa policję.
VIII. Nagła
niedyspozycja zdrowotna ucznia
Nagła niedyspozycja zdrowotna ucznia: gorączka, dolegliwości żołądkowe,
dolegliwości bólowe, duszności, krótkotrwałe omdlenia i zasłabnięcia.
1. Nauczyciel
prowadzący zajęcia lub nauczyciel dyżurujący dokonuje wstępnej oceny sytuacji,
zapewnia uczniowi opiekę i udziela pierwszej pomocy, a w razie potrzeby-
poprzez wyznaczonego ucznia - wzywa pielęgniarkę szkolną.
2. Pielęgniarka
określa stan zdrowia ucznia i w razie konieczności informuje rodziców ucznia
oraz ustala dalszą opiekę nad uczniem.
3. W przypadku
nieobecności pielęgniarki, nauczyciel powiadamia o zaistniałej sytuacji
sekretariat szkoły poprzez wyznaczonego ucznia. Osoba odbierająca informację
powiadamia wychowawcę i rodziców oraz ustala sposób odebrania ucznia ze szkoły
przez rodzica.
4. Do momentu
odebrania ucznia przez rodzica lub, jeśli jest to konieczne – przyjazdu
pogotowia ratunkowego - uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela lub innej
osoby wyznaczonej przez dyrektora szkoły.
5. W
przypadku, gdy istnieje obawa, że zagrożone jest zdrowie i życie ucznia,
nauczyciel wzywa pogotowie ratunkowe, zawiadamia dyrektora szkoły i rodziców ucznia.
6. Jeśli uczeń
odczuwa niedyspozycję zdrowotną w pierwszej kolejności powinien zgłosić się do
pielęgniar- ki szkolnej, następnie do wychowawcy i dyrektora.
7. Ucznia
niepełnoletniego, który źle się czuje może odebrać ze szkoły tylko rodzic lub
wyznaczona przez niego osoba pełnoletnia z rodziny ( babcia, dziadek, ciocia itp.)
Jeśli jest konieczne
przewiezienie ucznia do szpitala:
a)
uczniowi w drodze do szpitala towarzyszy rodzic;
b)
w przypadku niemożności udziału rodzica, uczniowi w
drodze do szpitala towarzyszy (w kolejności dyspozycyjności): pedagog,
psycholog, wychowawca lub wyznaczony przez dyrektora inny pracownik szkoły.
8. Nauczyciel
lub (pielęgniarka gdy jest obecna) sporządza notatkę służbową, w której zawiera
następujące informacje:
a) dokładną datę i godzinę zdarzenia;
b) miejsce zdarzenia;
c) imię i nazwisko ucznia oraz klasę;
d) opis zdarzenia i podjęte działania.
IX. Wypadek,
któremu uległ uczeń podczas zajęć szkolnych, zajęć pozalekcyjnych oraz podczas
przerw śródlekcyjnych
Wypadek ucznia: nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną
zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawania ucznia pod opieką szkoły: na
terenie szkoły lub poza terenem szkoły (wycieczki, wyjścia pod opieką
nauczycieli itp.).
1.
Nauczyciel (inny pracownik szkoły) będący świadkiem
wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, udziela pierwszej
pomocy, wzywa pielęgniarkę szkolną, a w razie zagrożenia zdrowia i życia wzywa
pogotowie ratunkowe.
2.
Nauczyciel lub pielęgniarka szkolna o wypadku
niezwłocznie powiadamia rodziców ucznia, a w przypadku ciężkiego wypadku-
również dyrektora szkoły.
3.
Rodzic ucznia powinien niezwłocznie przybyć do szkoły
i odebrać ucznia, a w razie konieczności- jechać z nim do szpitala.
4.
W przypadku braku kontaktu z rodzicami lub niemożności
ich przybycia - uczniowi w drodze do szpitala towarzyszy (w kolejności):
pedagog, wychowawca lub wyznaczony przez dyrektora inny pracownik szkoły.
5.
Nauczyciel informuje o okolicznościach wypadku
pielęgniarkę, która sporządza protokół wypadku. Jeśli pielęgniarka jest
nieobecna, nauczyciel sporządza notatkę służbową, w której zawiera następujące
informacje:
a) dokładną datę i godzinę zdarzenia;
b) miejsce zdarzenia;
c) imię i nazwisko ucznia oraz klasę;
d) opis zdarzenia i podjęte działania.
6.
Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością
techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się
nienaruszone i wyprowadza pozostałych uczniów z pomieszczenia. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy.
7. O każdym wypadku dyrektor
szkoły lub upoważniony przez niego pracownik szkoły zawiadamia:
a) rodziców;
b) pracownika służby BHP;
c) społecznego inspektora pracy;
d) organ prowadzący szkołę.
8.
O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor
szkoły (lub upoważniony przez niego pracownik) zawiadamia niezwłocznie
prokuratora, policję i kuratora oświaty.
9.
O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia,
dyrektor szkoły (lub upoważniony przez niego pracownik) zawiadamia
niezwłocznie Państwowego Inspektora Sanitarnego.
10.
Jeśli wypadek zdarzyłby się w godzinach wieczornych,
gdy nie ma dyrektora szkoły, nauczyciel decyduje sam o postępowaniu. W każdym
trudniejszym przypadku wzywa pogotowie ratunkowe oraz telefonicznie dyrektora,
następnie zawiadamia rodziców;
11.
Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy
poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun
grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie.
X. Udzielanie
uczniom pierwszej pomocy przedlekarskiej
1.
Pierwszej pomocy przedlekarskiej udziela uczniom głównie
wykwalifikowana pielęgniarka szkolna.
2. Pod
nieobecność wykwalifikowanej pielęgniarki szkolnej pomocy uczniom udzielają
nauczyciele, którzy przeszli kurs udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej
(nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa i nauczyciele wychowania fizycznego),
wychowawca klasy, nauczyciel prowadzący zajęcia lub inny pracownik szkoły.
3. Pierwsza
pomoc przedlekarska w przypadku osób nieposiadających kwalifikacji medycznych
ogranicza się do wykonania opatrunku zabezpieczającego, ułożenia ucznia w
odpowiedniej pozycji, wykonania sztucznego oddychania oraz masażu serca -
niedopuszczenia do sytuacji zagrożenia życia.
4. Podanie
jakiegokolwiek doustnego środka farmakologicznego jest dopuszczalne tylko i
wyłącznie po konsultacji z rodzicem ucznia lub lekarzem.
5.
W sytuacji udzielania pomocy przez nauczyciela prowadzącego w tym samym
czasie zajęcia dydaktyczno
-
wychowawczo - opiekuńcze z większą grupą uczniów, jest
on zobowiązany do ustalenia opiekuna dla pozostałych uczniów.
6.
Pozostawienie reszty uczniów bez opieki jest niedopuszczalne.
7. W przypadku
małej skuteczności udzielanej pomocy, należy bezzwłocznie poinformować
dyrektora szkoły. Dyrektor lub upoważniona przez niego osoba natychmiast
powiadamia rodziców ucznia oraz, w razie konieczności, pogotowie ratunkowe.
8. Po
przybyciu do szkoły rodzice lub lekarz pogotowia ratunkowego przejmują
odpowiedzialność za ucznia. Szkoła udziela tym osobom wszelkiej koniecznej pomocy.
XI. Wagary,
powtarzające się nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach
1. Wychowawca
w przypadku opuszczania przez ucznia pojedynczych lekcji lub całych dni bez
usprawiedliwienia informuje rodzica o absencji i ustala przyczynę nieobecności.
2. W przypadku
utrudnionego kontaktu z rodzicami ucznia wychowawca wzywa ich do szkoły listem
poleconym, którego kserokopię zachowuje.
3. Wychowawca
przeprowadza rozmowę z uczniem i jego rodzicami i odnotowuje ten fakt w
dzienniku elektronicznym. Rozmowa ma na celu przekazanie informacji o
konsekwencjach opuszczania zajęć lekcyjnych, formie ukarania ucznia oraz
zobowiązanie rodziców do większej kontroli nad
dzieckiem.
4. Jeżeli
został przez sąd przydzielony kurator, wychowawca powiadamia o powyższej
absencji ucznia również kuratora, a fakt odbycia rozmowy odnotowuje w
dzienniku elektronicznym.
5. W przypadku
braku poprawy zachowania ucznia lub braku zainteresowania ze strony rodziców,
wychowawca, pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmują inne,
przewidziane w statucie działania wychowawczo - dyscyplinujące.
XII. Oddalenie
się ucznia od grupy w czasie wycieczki/ imprezy szkolnej na terenie miasta i
poza miejscem zamieszkania
1. Opiekun
grupy/kierownik wycieczki ustala okoliczności oddalenia i podejmuje
natychmiastowe poszukiwania zaginionego ucznia:
a)
poza miejscem zamieszkania - poszukiwanie podejmuje
kierownik wycieczki, a grupa z opiekunami po- zostaje w ustalonym miejscu;
b)
w miejscu zamieszkania - opiekun grupy telefonicznie
informuje dyrekcję szkoły, która deleguje osobę do doprowadzenia grupy do
szkoły, a opiekun podejmuje poszukiwania.
2. Po odnalezieniu ucznia
opiekun grupy/ kierownik wycieczki:
a) wyjaśnia przyczyny, które
doprowadziły do takiej sytuacji;
b) uświadamia odnalezionej
osobie konsekwencje jej zachowania;
c) jeśli oddalenie było
nieświadome, przypomina regulamin wycieczki i udziela uczniowi upomnienia;
d) jeśli
oddalenie było świadome – przypomina regulamin wycieczki i informuje ucznia o
wszczęciu wobec niego statutowych czynności dyscyplinujących;
e) informuje rodziców.
3. Jeśli
poszukiwania ucznia są bezskuteczne, opiekun/kierownik grupy informuje policję,
dyrektora szkoły i rodziców.
XIII. Palenie
papierosów (w tym papierosów elektronicznych) na terenie szkoły
Zgodnie z ustawą z dnia 9 listopada 1995 roku (z późniejszymi zmianami) o
ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.
U z dn. 30 stycznia 1996 r.) na terenie szkoły obowiązuje bezwzględny zakaz
palenia tytoniu i wyrobów tytoniowych.
1. Każdy
pracownik szkoły, który zauważy ucznia, który pali papierosa (w tym papierosa elektronicznego) wzywa go do
zaprzestania palenia i powiadamia o danym fakcie wychowawcę ucznia lub pedagoga.
2. Wychowawca
(w porozumieniu z pedagogiem) uruchamia procedurę zwołania komisji
dyscyplinarnej. Wzywa do szkoły rodziców ucznia i przekazuje im informację o
fakcie palenia papierosów przez dziecko. Rozmowa odbywa się w obecności pedagoga
i dyrektora szkoły. Rodzic zobowiązuje się do szczególnego nadzoru nad
dzieckiem i bezwzględnego przestrzegania przez ucznia statutu szkoły. Pedagog
sporządza kontrakt ze szczególnym uwzględnieniem jego warunków (z możliwością
skreślenia przeniesienia do innej szkoły, w przypadku powtórzenia karalnego
czynu na terenie szkoły), który podpisuje uczeń i jego rodzice. Fakt ten
wychowawca w postaci uwagi i podjętych zobowiązań odnotowuje w dzienniku
elektronicznym w panelu uwagi.
3. Pedagog
przeprowadza rozmowę profilaktyczno-ostrzegawczą z uczniem i rodzicami;
proponuje rodzi- com udanie się z uczniem do specjalisty w celu uzyskania pomocy.
XIV.
Na terenie szkoły znajduje się uczeń pod wpływem
alkoholu bądź środków psychoaktywnych
1.
Nauczyciel powiadamia wychowawcę klasy (w przypadku jego nieobecności,
pedagoga lub dyrektora).
2.
Nauczyciel izoluje ucznia od reszty klasy, ale ze
względów bezpieczeństwa zostawia go pod opieką pracownika szkoły.
3.
Wychowawca zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły, który z kolei powiadamia
telefonicznie rodzi- ców ucznia o konieczności odebrania dziecka ze szkoły.
4.
W sytuacji gdy narkotyki bądź alkohol są zagrożeniami
dla zdrowia wychowanka, dyrektor powiadamia pielęgniarkę, a ta z kolei decyduje
o wezwaniu lekarza, który podejmuje decyzję o dalszym postępowaniu z chorym.
5.
W przypadku odmowy współpracy rodziców lub niemożności
skontaktowania się z się z nimi, dyrektor szkoły wzywa policję, która może
przewieźć ucznia do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas
niezbędny do wytrzeźwienia.
6.
Następnie nauczyciel lub wychowawca klasy rozpoczyna
procedurę dyscyplinującą zgodnie z zapisami w statucie szkoły.
XV. Informacja,
że uczeń niepełnoletni spożywa alkohol lub inne środki w celu wprowadzenia się
w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji
Demoralizacja: naruszanie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu
zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub obowiązku
nauki, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych (art.4 §1 ustawy
o postępowaniu w sprawach nieletnich).
1. Nauczyciel przekazuje
uzyskaną informację wychowawcy klasy.
2. Wychowawca informuje o
fakcie pedagoga i dyrektora szkoły.
3.
Wychowawca wzywa do szkoły rodziców ucznia i
przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz
uczniem, w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje
ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do
szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może
zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział
dziecka w programie terapeutycznym.
4.
Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają
się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł na- pływają informacje o
przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o
zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).
5.
Podobnie, w sytuacji gdy, szkoła wykorzysta wszystkie
dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami,
ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd
rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
6.
W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez
ucznia, który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału
w działalności grup przestępczych, zgodnie z art. 304 § 2 Kodeksu Postępowania Karnego, dyrektor szkoły jako przedstawiciel instytucji jest obowiązany
niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub
policję.
XVI. Nauczyciel
podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu
lub środków psychoaktywnych.
1.
Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy;
2.
Nauczyciel odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze
względów bezpieczeństwa nie pozostawia go sa- mego; stwarza warunki, w których
nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie; korzysta z pomocy pielęgniarki szkolnej;
3.
Jeśli wymaga tego sytuacja nauczyciel wzywa lekarza w
celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia
pomocy medycznej;
4.
Nauczyciel zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców, których zobowiązuje do
niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice odmówią odebrania
dziecka, albo niemożliwy jest z nimi kontakt telefoniczny - o pozostaniu
ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo prze-
kazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po
ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
5.
Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę
policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu lub środków
psychoaktywnych- odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny, bądź swoim
zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.
W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość
przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla
osób zatrzymanych - na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24
godzin). O fakcie umieszczenia niepełnoletniego ucznia w policyjnym
pomieszczeniu zawiadamia się rodziców oraz sąd rodzinny.
6.
Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń
(przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub środków
psychoaktywnych na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek
powiadomienia o tym policji
(specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego. Dalszy tok postępowania leży
w kompetencji tych instytucji.
XVII. Nauczyciel
(inny pracownik szkoły) znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą
wyglądem narkotyk
1. Nauczyciel
zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej
osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu
policji, próbuje (o ile to jest możliwe w za- kresie działań pedagogicznych)
ustalić, do kogo znaleziona substancja należy.
2. Powiadamia o zaistniałym
zdarzeniu dyrektora szkoły, który wzywa policję.
3. Po
przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i
przekazuje informacje dotyczące szczegółów
zdarzenia.
4. Nauczyciel-świadek sporządza
z wydarzenia notatkę służbową.
XVIII. Nauczyciel
podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk
1. Nauczyciel
w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor) ma prawo żądać, aby
uczeń prze- kazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz
kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie innych przedmiotów budzących
podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną
substancją.
UWAGA! Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności
przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie
dla policji.
2. O swoich
spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców ucznia i wzywa ich do
natychmiastowego stawienia się w miejscu zdarzenia, bądź wskazanym przez nauczyciela.
3. W
przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi
substancji i pokazania zawartości teczki należy wezwać policję, która
przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną
substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
4. Jeżeli
uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu,
zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej
próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. Całe
zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z
ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
UWAGA:
Zgodnie z
przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii - w Polsce karalne jest:
- posiadanie każdej ilości
środków odurzających lub substancji psychotropowych;
- wprowadzanie do obrotu
środków odurzających;
- udzielanie innej osobie,
ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia;
- wytwarzanie i przetwarzanie
środków odurzających.
Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów
ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który
ukończył 13 lat a nie ukończył 17 lat. Z przestępstwem mamy do czynienia jeżeli
któryś z wymienionych czynów popełni uczeń, po ukończeniu 17 lat. W takiej
sytuacji mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks
Postępowania Karnego. Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły,
należy wezwać policję.
UWAGA:
W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie
ukończył 17 roku życia- należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w
przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia
prokuratora lub policję (art. 4 Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich i
art. 304 Kodeksu Postępowania Karnego).
XIX. Zakłócanie
toku lekcji przez ucznia
Definicja
Poprzez zakłócenie toku lekcji należy rozumieć wszelkie działania uczniów
uniemożliwiające normalną realizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych
(wulgarne zachowanie w stosunku do rówieśników lub nauczyciela, głośne rozmowy,
spacery po sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela itp.).
1. Jeżeli
zachowanie pojedynczego ucznia lub kilku uczniów nie pozwala nauczycielowi na
normalną realizację lekcji, wysyła on przewodniczącego samorządu klasowego
lub innego wyznaczonego ucznia z informacją do pedagoga szkolnego, a w
przypadku gdy go nie zastanie, do sekretariatu szkoły. Sekretariat zobowiązany jest do natychmiastowego poinformowania dyrektora i pedagoga o
zaistniałej sytuacji. Nauczyciel odnotowuje informacje na temat zachowania
ucznia na lekcji, w dzienniku elektronicznym, w panelu uwagi.
2. Pedagog
szkolny zobowiązany jest do udania się do sali wskazanej przez nauczyciela i
ustalenia przeszkadzających uczniów, a w razie konieczności do zabrania ich z
sali lekcyjnej do odrębnego pomieszczenia np. do gabinetu pedagoga lub w
uzasadnionych przypadkach do gabinetu dyrektora.
3. Pedagog
wraz z wychowawcą podejmuje działania wychowawczo- dyscyplinujące wobec
uczniów, którzy przeszkadzali w prowadzeniu zajęć. pedagog szkolny
przeprowadza z uczniami rozmowę i ustala konsekwencje zachowania w zależności
od popełnionego wykroczenia.
4. Jeżeli
uczeń w rażący sposób naruszył zasady obowiązujące w szkole, pedagog powiadamia
dyrektora szkoły a wychowawca wzywa rodziców do natychmiastowego przybycia do szkoły.
5. Nie należy
zakłócać toku lekcji innym nauczycielom (np. wychowawcom, których uczniowie
popełnili wykroczenie).
Zdarzenia i zachowania agresywne:
-
groźby i zastraszanie;
-
naruszenie godności osobistej (ubliżanie, wyszydzanie,
rozpowszechnianie kłamstw słownie lub w internecie, obraźliwe napisy,
ośmieszanie, obmawianie, manipulacja związkami przyjaźni; naruszenie
nietykalności cielesnej poprzez uderzenie, kopnięcie, popychanie, przewrócenie itp.);
- rozboje i wyłudzenia.
1.
Postępowanie gdy stronami zdarzenia są
uczniowie:
a)
nauczyciel stara się doprowadzić do przerwania incydentu, w razie
potrzeby wzywa pomoc;
b) udziela
pomocy poszkodowanym, powiadamia pielęgniarkę szkolną, która w razie potrzeby
wzywa pogotowie;
c)
nauczyciel izoluje sprawcę czynu, pozostawiając go pod
opieką pedagoga szkolnego lub innego nauczyciela;
d) nauczyciel powiadamia
dyrektora szkoły i sporządza notatkę służbową;
e)
dyrektor powiadamia rodziców uczniów biorących udział w zdarzeniu;
f) w przypadku
odmówienia współpracy przez rodziców lub niemożności skontaktowania się z nimi
dyrektor powiadamia policję;
g)
dyrektor ustala okoliczności i świadków zdarzenia oraz
zabezpiecza ewentualne ślady i dowody w celu przekazania ich policji.
2. Postępowanie gdy stronami
zdarzenia są nauczyciel i uczeń:
a)
nauczyciel powiadamia pedagoga szkoły i pozostawia
ucznia (sprawcę czynu) pod jego opieką; nauczy- ciel niezwłocznie powiadamia
dyrektora szkoły, który informuje rodziców ucznia (uczestników zajścia);
b)
w przypadku odmówienia współpracy rodziców lub
niemożności skontaktowania się z nimi dyrektor powiadamia policję;
c)
dyrektor ustala okoliczności i świadków zdarzenia,
zabezpiecza ewentualne dowody w celu przekazania ich policji;
d) w
przypadku, kiedy uczeń ma ukończone 17 lat, zawiesza się wykonywanie wyżej
wymienionych proce- dur i wzywa policję.
3. Postępowanie gdy stronami
zdarzenia są nauczyciel i rodzic:
a)
nauczyciel przerywa stan zagrożenia;
b) nauczyciel prosi o obecność
innego nauczyciela - świadka;
c) nauczyciel powiadamia
dyrektora szkoły;
d)
dyrektor ustala okoliczności i świadków zdarzenia i
powiadamia policję, jeśli zdarzenie ma charakter drastyczny (czynna napaść).
UWAGA! Nauczyciel ma prawo do obrony koniecznej.
4.
Agresywne zachowanie pracownika szkoły wobec ucznia:
a) po
uzyskaniu informacji o zdarzeniu od ucznia/rodzica/pracownika szkoły, dyrektor
szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie
wyjaśniające;
b)
dyrektor szkoły podejmuje przewidziane prawem
działania wobec pracownika i informuje o nich rodzi- ców ucznia;
c)
dyrektor sporządza z podjętych działań notatkę
potwierdzoną podpisem rodziców i dołącza do dokumentacji.
5.
Agresywne zachowanie rodziców i innych osób dorosłych
przebywających na terenie szkoły wobec uczniów:
a)
nauczyciel/pracownik szkoły podejmuje próbę przerwania
zachowania agresywnego i wstępnego rozpoznania okoliczności zdarzenia;
b) nauczyciel/ pracownik szkoły
powiadamia dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji;
c)
w przypadku gdy osoba dorosła nie zaprzestała
zachowania agresywnego, dyrektor szkoły zawiadamia policję;
d)
w sytuacji wyjątkowej (zagrożenia życia, braku
dyrektora/wicedyrektora) nauczyciel/pracownik szkoły niezwłocznie powiadamia policję.
XXI.
Postępowanie wobec ofiar przemocy fizycznej i
psychicznej w rodzinie
a)
Nauczyciel, który podejrzewa, że uczeń jest ofiarą
przemocy domowej informuje o tym fakcie wychowawcę, a ten pedagoga.
b)
Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem, w zależności
od sytuacji, przeprowadza rozmowę z uczniem, prosi pielęgniarkę szkolną o pomoc
w dokonaniu wywiadu lub podejmuje inne przewidziane prawem czynności
zmierzające do rozpoznania sprawy.
c)
Pedagog w porozumieniu z dyrektorem szkoły
przeprowadza rozmowę z rodzicami ucznia. Informuje o podejrzeniu stosowania
przemocy wobec ucznia i niedostatecznej nad nim opieki oraz o konsekwencjach
takiego postępowania i wskazuje formy pomocy.
d) Pedagog sporządza notatkę z
przeprowadzonej rozmowy, którą podpisują również rodzice ucznia.
e)
Jeżeli podejrzenia potwierdzają się lub istnieje
uzasadniona obawa, że uczeń jest ofiarą przemocy, pedagog sporządza notatkę
służbową oraz informuje policję i sąd rodzinny. W przypadku rodziny objętej
dozo- rem, o swoich podejrzeniach niezwłocznie informuje kuratora.
f)
W uzasadnionych przypadkach pedagog lub psycholog
uruchamia w szkole procedurę założenie Niebieskiej Karty.
XXII. Cyberprzemoc
- przemoc z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych
1.
Sytuacje cyberprzemocy:
a)
Przemoc werbalna w sieci - wulgarne wyzywanie, poniżanie, nękanie,
ośmieszanie, straszenie, szantaż.
b)
Rejestrowanie filmów i zdjęć wbrew woli.
c)
Publikowanie i rozsyłanie w sieci filmów, zdjęć i informacji
ośmieszających, kompromitujących
d)
Podszywanie się w sieci pod kogoś wbrew jego woli i działanie na jego niekorzyść.
2.
Ujawnienie przypadku cyberprzemocy.
Osobą zgłaszającą fakt może być
poszkodowany uczeń, jego rodzic, inni uczniowie, świadkowie zdarzenia,
nauczyciele.
Niezależnie
od tego, kto zgłasza przypadek, procedura interwencyjna powinna obejmować:
a)
udzielenia wsparcia ofierze przemocy;
b)
zabezpieczenia dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia;
c)
wyciągnięcia konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą
postawy ucznia.
3.
Ustalenie okoliczności zdarzenia
a)
Nauczyciel posiadający wiedze o zajściu powiadamia
wychowawcę klasy, który informuje o zajściu dy-
rektora i pedagoga szkolnego;
b) Dyrektor i
pedagog szkolny, wspólnie z wychowawcą, dokonują analizy zdarzenia i planują
dalsze postępowanie;
c)
W procedurze interwencyjnej bierze udział nauczyciel
informatyki, szczególnie na etapie zabezpieczenia dowodów i ustalenia
tożsamości sprawcy;
d) W przypadku
złamania prawa np. groźby karalne, propozycje seksualne, publikowanie
nielegalnych treści itp. należy bezwzględnie skontaktować się z policją.
Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły.
4.
Procedura reagowania wobec sprawcy przemocy
a)
Pedagog szkolny powinien przeprowadzić rozmowę z
uczniem - sprawcą przemocy. Jeżeli w zdarzeniu brała udział większa grupa
uczniów, należy rozmawiać z każdym osobno;
b) Nie należy konfrontować
sprawcy i ofiar cyberprzemocy;
c) Należy powiadomić rodziców
sprawcy i omówić z nim zachowanie ucznia;
d) Jeśli
rodzice sprawcy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a uczeń
nie zmienił dotychczasowego postępowania, dyrektor szkoły powiadamia o
zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli istnieją inne przejawy
demoralizacji ucznia.
5.
Zastosowanie środków dyscyplinarnych wobec sprawcy
przemocy Podejmując decyzję o udzieleniu kary należy wziąć pod uwagę:
a)
rozmiar i rangę szkody - czy materiał został
upubliczniony w sposób pozwalający na dotarcie do niego wielu osobom, określa
to rozmiar upokorzenia, jakiego doznała ofiara;
b) czas trwania prześladowania
- czy było to długotrwałe działanie, czy pojedynczy incydent;
c)
świadomość popełnionego czynu - czy działanie było
zaplanowane, a sprawca był świadomy, że wyrządza krzywdę;
d) motywację
sprawcy - należy sprawdzić, czy działanie sprawcy nie jest działaniem odwetowym
w odpowiedzi na uprzednio doznane prześladowanie;
e) rodzaj rozpowszechnionego materiału.
6.
Reagowanie wobec ofiar cyberprzemocy.
a) udzielanie wsparcia psychicznego;
b)
udzielenie porady w celu kolejnych przypadków cyberprzemocy;
c)
po zakończeniu interwencji należy sprawdzić, czy wobec
ucznia nie są stosowane dalsze działania odwetowe ze strony sprawcy.
7.
Działania wobec świadków zgłaszających
zdarzenie
a) nie należy upubliczniać
udziału świadków w sprawie;
b)
należy mieć na uwadze bezpieczeństwo świadka i nie
narażać go na odwet ze strony sprawcy cyberprzemocy;
c) niedopuszczalne jest
konfrontowanie świadka ze sprawcą jako metody wyjaśnienia sprawy.
8.
Sporządzanie dokumentacji z zajścia
a)
Notatkę o zajściu sporządza pedagog szkolny na
podstawie rozmów ze sprawcą zajścia, poszkodowanym i ich rodzicami oraz
świadkami zdarzenia. Dokument powinien zawierać datę i miejsce rozmowy,
personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego przebiegu zdarzeń.
b) Jeżeli
rozmowa przebiegała w obecności świadka np. wychowawcy, powinien on podpisać
notatkę po jej sporządzeniu.
c) Jeśli zostały zabezpieczone
dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do dokumentacji.
XXIII. Zasady
korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń multimedialnych na terenie szkoły
1. Podczas
zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych
(aparaty powinny być wyłączone lub wyciszone i
schowane).
2. Uczeń może
używać telefonu w czasie lekcji tylko w nagłych przypadkach po wcześniejszym
uzgodnieniu z nauczycielem, w sposób określony w statucie szkoły.
3. Nagrywanie dźwięku i obrazu
za pomocą telefonu lub innego nośnika jest zabronione.
4. Uczeń
zobowiązany jest do pilnowania swojego telefonu. Szkoła nie ponosi
odpowiedzialności za zgubienie lub uszkodzenie aparatu w trakcie lekcji oraz
innych zajęć, a także w czasie wyjścia poza teren szkoły.
5. Nie wolno
nagrywać przebiegu lekcji oraz robić zdjęć w jej trakcie bez zgody nauczyciela.
Dotyczy to nagrań zarówno z telefonu, jak i innych urządzeń multimedialnych.
6. Gdy uczeń
odmawia zastosowania się do powyższych punktów i nadal utrudnia prowadzenie
lekcji, nauczyciel wpisuje stosowne uwagi do dziennika elektronicznego, a po
zakończeniu lekcji kieruje ucznia do wychowawcy i pedagoga, którzy wspólnie
podejmują przewidziane w statucie szkoły działania dyscyplinująco – wychowawcze.
XXIV. Policja
dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego przebywającego na
zajęciach w szkole
1. Funkcjonariusz policji
przedstawia dyrektorowi powód przybycia i okazuje się legitymacją służbową.
2.
Dyrektor zapisuje dane osobowe i numer legitymacji
służbowej policjanta celem sporządzenia własnej dokumentacji.
3. Policjant informuje
dyrektora o zamiarze zatrzymania ucznia.
4.
Pedagog szkolny lub nauczyciel sprowadza nieletniego
do gabinetu dyrektora, gdzie policjant informuje go o przyczynach przybycia i
czynnościach, jakie zostaną wykonane w związku ze sprawą np. przesłucha- nie, okazanie.
5. Policja
informuje rodziców nieletniego, opiekunów prawnych o wykonanych czynnościach i
zobowiązuje ich do przybycia do szkoły, komendy lub komisariatu policji, celem
uczestniczenia w czynnościach.
6.
Dyrektor szkoły informuje telefonicznie rodziców o
podjętych działaniach względem ich dziecka przez policję. W przypadku braku
kontaktu telefonicznego sporządza pisemną informację i przesyła do miejsca ich
zamieszkania.
7.
W przypadku niemożności uczestnictwa rodziców w
przesłuchaniu nieletniego, dyrektor wyznacza wychowawcę, nauczyciela lub
pedagoga szkolnego do uczestnictwa w czynnościach, które są przeprowadzane w
szkole lub w jednostce policji.
8.
Po wykonaniu czynności policjant za pisemnym potwierdzeniem
odbioru przekazuje nieletniego rodzi- com. W przypadku, gdy czynności
wykonywane są w obecności pedagoga szkolnego, po ich zakończeniu policja odwozi
ich do szkoły lub miejsca zamieszkania.
9.
W przypadku zaistnienia przesłanek do zatrzymania
nieletniego w Policyjnej Izbie Dziecka policjant in- formuje o tym rodziców,
pedagoga szkolnego.
10.
Przy realizacji czynności związanych z zatrzymaniem
nieletniego - ucznia na terenie szkoły należy za- chować dyskrecję nie
nagłaśniając sprawy.
XXV. Postępowanie
dyrektora, pedagoga szkolnego w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu
przestępstwa ściganego z urzędu na terenie placówki oświatowej
1. Podstawy
prawne: Ustawa z dnia 26 października 1982r o postępowaniu w sprawach
nieletnich Art.4 §1, 2 i Art. 4a.
§1 „Każdy, kto stwierdzi istnienie okoliczności świadczących o
demoralizacji nieletniego, szczególnie naruszenie zasad współżycia
społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używania alkoholu lub innych
środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu,
włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych, ma społeczny obowiązek
odpowiedniego przeciwdziałania temu, a przede wszystkim zawiadomienia o tym
rodzi- ców lub opiekuna nieletniego, szkoły, sądu rodzinnego, policji lub
innego właściwego organu”.
§2 „Każdy, dowiedziawszy się o popełnieniu czynu karalnego przez
nieletniego, ma społeczny obowiązek zawiadomić o tym sąd rodzinny lub policję”.
Art. 4a „Instytucje państwowe i organizacje społeczne, które w związku ze
swoją działalnością dowiedziały się o popełnieniu przez nieletniego czynu
karalnego ściganego z urzędu, są zobowiązane niezwłocznie zawiadomić o tym
sąd rodzinny lub policję oraz przedsięwziąć czynności nie cierpiące zwłoki, aby
nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów popełnienia czynu”.
2. Podstawowe czynności dla
dyrektora szkoły lub pedagoga szkolnego:
a)
Przyjąć do wiadomości informację o przestępstwie
(wykroczeniu), zapewnić dyskrecję przekazującemu informację poprzez wysłuchanie
go bez świadków, o ile to możliwe w pomieszczeniu zamkniętym. Odnotować
personalia uczestników i świadków, godzinę zgłoszenia oraz zawiadomić policję.
b) Zapewnić, w miarę potrzeby,
niezbędną pomoc lekarską pokrzywdzonym.
c) Bez zbędnej zwłoki sprawdzić
w dostępny sposób wiarygodność informacji:
-
jeżeli uczeń podaje świadków, to w rozmowie z jak
najmniejszą ilością świadków uwiarygodnić informacje;
-
sprawdzić, czy zdarzenie zaistniało na terenie szkoły
oraz czy miało miejsce w trakcie zajęć szkolnych jego uczestników;
- w rozmowie z pokrzywdzonym
ustalić liczbę sprawców i ich dane personalne;
- nie nagłaśniać zdarzenia.
d) W przypadku
braku wątpliwości, co do faktu zaistnienia zdarzenia, o ile jest to konieczne i
możliwe, za- trzymać do czasu przybycia policji ofiarę przestępstwa i jego
sprawcę (ów):
-
konieczność zatrzymania może wynikać z faktu
zakończenia przez nich zajęć szkolnych bądź próby ucieczki, ukrycia
skradzionych przedmiotów. O fakcie zatrzymania należy powiadomić rodziców lub
opiekunów prawnych. Nie należy zatrzymywać na siłę sprawcy czynu, ale w
ramach swojego autorytetu spowodować, by pozostał pod opieką pedagoga
szkolnego, wychowawcy klasy lub nauczyciela w oddzielnym po- mieszczeniu do
chwili przybycia policji;
- jeżeli sprawców jest kilku w
miarę możliwości należy umieścić ich w oddzielnych pomieszczeniach;
-
ofiarę należy odizolować od sprawców.
e)
W przypadku odnalezienia rzeczy pochodzących z
przestępstwa lub służących do popełnienia przestępstwa należy je zabezpieczyć.
3. Zakazy:
a) Nie należy samemu
konfrontować uczestników zdarzenia, dążyć do pojednania itp.
b) Bezwzględnie nie należy
dokonywać przeszukania teczek, toreb, kieszeni.
XXVI.
Ujawnienie przestępstwa ściganego na wniosek
pokrzywdzonego na terenie szkoły
1. Ściganie na
wniosek pokrzywdzonego - w tym przypadku
wszczęcie postępowania przez policję uzależnione jest od woli pokrzywdzonego.
W przypadku tych kategorii przestępstw pokrzywdzony składa wniosek do
protokołu, a po jego złożeniu przestępstwo ścigane jest tak, jak z urzędu.
Wycofanie przez pokrzywdzonego wniosku o ściganie jest bezskuteczne.
2. Przyjąć do
wiadomości informację o przestępstwie (wykroczeniu) zapewnić dyskrecję
przekazującemu informację poprzez wysłuchanie go bez świadków (o ile to możliwe
w pomieszczeniu zamkniętym).
3. Odnotować godzinę zgłoszenia
oraz zapytać o przyczynę ewentualnej zwłoki w podaniu tej informacji.
4. Zapewnić w miarę potrzeby,
niezbędną pomoc lekarską pokrzywdzonym.
5. Bez zbędnej zwłoki sprawdzić
w dostępny sposób wiarygodność informacji, w
tym:
a) jeżeli
uczeń podaje świadków, to w rozmowie z jak najmniejszą ilością świadków
uwiarygodnić informację;
b)
sprawdzić, czy zdarzenie zaistniało na terenie szkoły
oraz czy miało miejsce w trakcie zajęć szkolnych jego uczestników;
c) nie nagłaśniać zdarzenia.
6. Powiadomić
rodziców ucznia pokrzywdzonego, zrelacjonować im zdarzenie i uzgodnić z nimi
czy będą chcieli zgłosić sprawę policji.
7. W przypadku
odmowy złożenia wniosku o ściganie sprawców przez rodziców należy ich
poinformować, jakie środki podejmie szkoła w stosunku do sprawców zdarzenia.
8. Środki, jakie należy
przedsięwziąć to między innymi:
a) w ramach
uprawnień statutowych szkoła stosuje względem sprawcy zdarzenia środki
przewidziane w statucie szkoły.
b) w
przypadku, gdy sprawca zdarzenia sprawiał wcześniej problemy i łamał normy
społecznego zachowania, a zdarzenie którego się dopuścił nosi cechy
postępującej demoralizacji, szkoła powinna sporządzić na tę okoliczność
wystąpienie do sądu rodzinnego lub policji.
XXVII. Zamach
samobójczy ucznia
1. Działania uprzedzające, zapobiegawcze:
a) omówienie problematyki na
forum Rady Pedagogicznej;
b) upowszechnienie procedur
przewidywania zamachów;
c)
monitorowanie stanu psychicznego uczniów, reagowanie
na symptomy ostrego, chronicznego stresu, objawy depresji.
2. Działania interwencyjne:
a) ustal i potwierdź rodzaj
zdarzenia;
b) nie pozostawiaj ucznia samego;
c) usuń wszystko, co może
ułatwić realizację zamiaru;
d) bez rozgłosu przeprowadź
ucznia w bezpieczne, ustronne miejsce;
e) zbierz wstępnie informacje o
okolicznościach zdarzenia;
f) wezwij pomoc (pogotowie,
policję, straż pożarną) jeśli potrzeba;
g) zadbaj, żeby interwencja
służb przebiegała dyskretnie;
h) towarzysz uczniowi- jesteś
dla niego ważny;
i) zawiadom dyrektora szkoły;
dyrektor zawiadamia Wydział Oświaty i Spraw Społecznych Urzędu Miejskiego w Szprotawie
j) dokonaj szybkiej oceny
zagrożeń, wg klucza:
-
ryzyko umiarkowane: np. uczeń mówi o samobójstwie, nie
mówi jak to zrobi, nie było wcześniejszych prób,
- duże ryzyko: np. wystąpiły
czynniki przedwypadkowe, uczeń mówi jak to zrobi, były wcześniejsze próby,
-
ekstremalne ryzyko: np. wystąpiły wskaźniki
przedwypadkowe, uczeń dokonał samookaleczenia, podjął próbę nieudanego zamachu
samobójczego lub inne działania zagrażające zdrowiu lub życiu,
następnie:
a) zawiadom
wychowawcę i pedagoga szkolnego, poinformuj o wynikach swojej oceny sytuacji
(ryzyka); w razie potrzeby podejmij niezwłocznie działania w celu ratowania
życia i zdrowia poszkodowanego: w szczególności należy wezwać odpowiednie służby
oraz zapewnić w miarę możliwości opiekę psychologa;
b) wychowawca powiadamia rodziców;
c)
dyrektor szkoły dokonuje wyboru priorytetów i ustala
strategię działania uzależniając ja od oceny sytuacji;
d)
należy chronić ucznia oraz inne osoby przed zbędnymi czynnikami
stresującymi (np. kontaktem z mediami, świadkami, itp.).
3.
Działania naprawcze:
a)
dokonaj diagnozy ryzyka ponowienia zamachu
uwzględniając, że odratowana osoba ma nadal poważne kłopoty z radzeniem sobie z
problemami życiowymi;
b)
bezwzględnie skonsultuj dalszą strategię z Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną lub placówką opieki zdrowotnej;
c) podejmij
próbę zmobilizowania rodziny, aby udzieliła wsparcia bliskiemu, zapewniła mu
bezpieczeństwo, wzmocniła wzajemne więzi.
XXVIII.
Żałoba po śmierci ucznia.
1. Działania uprzedzające:
a) omówienie procedury
postępowania na forum Rady Pedagogicznej,
b)
omówienie tematyki stresu, traumy, żałoby, reakcji
typowych dla stresu pourazowego na forum Rady Pedagogicznej.
2.
Działania interwencyjne:
a) poinformuj nauczycieli, wychowawców;
b)
przypomnij zasady dyskusji z uczniami, uwzględniając
elementy odreagowania – na godzinach wychowawczych, innych lekcjach;
c) poinformuj uczniów na forum klasy;
d) stwórz możliwość
uczestniczenia w ceremoniach pogrzebowych.
3. Działania naprawcze:
a)
oceń potrzeby - monitoruj stan psychiczny uczniów ze
szczególnym uwzględnieniem reakcji stresu pour- azowego, zwróć uwagę na
uczniów, u których stwierdzasz szczególnie ostry lub chroniczny przebieg reakcji;
b) skonsultuj sytuację z
pedagogiem lub specjalistą z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej;
c) ułatw kontakt ze
specjalistami z placówek wsparcia zewnętrznego.
XXIX. Konieczność
powiadomienia rodziców o śmierci ucznia w czasie zajęć szkolnych
1. Powiadamianie o śmierci
zawsze powinno się odbywać po przez kontakt bezpośredni.
2. Prawidłowe powiadomienie o
śmierci musi spełnić następujące warunki:
a) dostarczyć niezbędne informacje;
b) udzielić pierwszego wsparcia rodzinie;
c) ochronić godność;
d) okazać szacunek wobec ofiary
jak i powiadamianej rodziny.
3.
Powiadomienie powinno odbyć się w czasie możliwie jak
najkrótszym od ustalenia tożsamości ofiary i ustalenia tożsamości osób jej najbliższych.
4.
Przed powiadomieniem należy zebrać informacje o
relacjach ofiary z osobą powiadamianą, o stanie zdrowia osoby powiadamianej
(zwłaszcza choroby serca, krążenia, cukrzyca itp.), które są istotne do przewidywania sposobu reakcji osoby powiadamianej. Osoby powiadamiane mogą reagować
w sposób bardzo emocjonalny, mogą potrzebować pierwszej pomocy. Warto
przygotować sobie wsparcie pogotowia ratunkowego, żeby móc umożliwić w razie
potrzeby natychmiastową interwencję lekarską.
5. Powiadomienie
o śmierci powinno odbywać się, przez co najmniej dwie osoby. Jedna udziela
informacji, druga zaś obserwuje reakcję osoby
powiadamianej.
6. Powiadomienie powinno odbyć
się na terenie przyjaznym osobie powiadamianej.
7.
Zawiadomienie powinno być możliwie jak najprostsze.
Powinno się wyrazić współczucie, przykrość i zrozumienie.
8.
Trzeba być przygotowanym na udzielenie wszystkich
informacji, jakich będzie wymagała osoba powiadamiana. Osoby te często czują
potrzebę dowiedzenia się szczegółów dotyczących śmierci bliskiego, okoliczności itp. (jak, w jaki sposób, kiedy, gdzie). Udzielane informacje powinny
być proste i zwięzłe. Należy unikać drastycznych szczegółów i informacji
niepotrzebnych, odnoszących się do drugorzędnych elementów sprawy.
9. Należy skupić się na
udzieleniu pomocy i wsparcia rodzinie zmarłego.
10.
Nie należy, po zawiadomieniu o śmierci, zostawić
rodziny i bliskich zmarłego samych, bez opieki. Po- winien zostać pracownik
szkoły lub psycholog tak długo, aż minie pierwsza reakcja - szok lub pojawiają
się osoby bliskie np. członkowie rodziny, znajomi, przyjaciele. Należy podać
swoje dane kontaktowe (telefon, ewentualnie adres), aby udzielić informacji i
wsparcia (w razie potrzeby). Aby rodzina ofiary nie czuła się osamotniona,
należy podać adresy instytucji udzielających
wsparcia.
11.
Jeżeli rodzina zmarłego nie znajduje się w miejscu
zamieszkania, należy powiadomić sąsiadów o potrzebie kontaktu z rodziną
(powodem jest wydarzenie nadzwyczajne, interwencja z udziałem lekarza itp.),
natomiast nie należy udzielać szczegółowych informacji sąsiadom, nie należy
wspominać o śmierci, aby to nie oni zawiadomili rodzinę zmarłego.
12. W realiach
szkolnych rodzina nie powinna dowiadywać się o śmierci ucznia z mediów lub od
osób trzecich. Obowiązek informowania leży po stronie dyrektora i personelu szkoły.
13.
Absolutnie należy unikać powierzania uczniom zadania informowania o
śmierci ucznia.
XXX.
Epizod psychotyczny ucznia
Epizod psychotyczny: to zaburzenie psychiczne, które charakteryzuje nagły
początek i szybki przebieg. Bez żadnych objawów ostrzegawczych, w ciągu kilku
dni dochodzi do rozwoju objawów psychotycznych, takich jak zaburzenia
postrzegania rzeczywistości, omamy i urojenia. Epizod psychotyczny najczęściej
ma charakter reaktywny, czyli jest reakcją na nieprzyjemne zdarzenie czy
silny stres. Ryzyko wystąpienia epizodu psychotycznego zwiększają cechy
osobowości typu borderline, a zwłaszcza trudności w ocenie rzeczywistości
oraz zaburzone relacje z ludźmi i zmienność stanu psychicznego mogąca w
sytuacji stresowej doprowadzić do stanu psychicznego w kierunku
psychotycznym. Wpływ na jego wystąpienie mogą mieć także alko- hol i substancje
psychoaktywne (narkotyki, dopalacze). Epizod psychotyczny charakteryzuje nagłe
i gwałtowne wystąpienie objawów psychotycznych i zaburzeń nastroju:
- omamów (halucynacji) - omamy
słuchowe (głosy komentujące, dyskutujące lub
rozkazujące)
-
urojeń - najczęściej prześladowcze - omamy i urojenia
mają wyrazisty charakter i ulegają szybkim zmianom (w ciągu dni lub nawet godzin);
- zaburzeń myślenia;
-
zaburzeń napędu psychomotorycznego;
-
euforia lub lęk;
-
nastrój depresyjny;
-
chwiejny nastrój.
Zaburzenia te
ustępują w krótkim czasie i zwykle nie nawracają (u części osób drugi rzut
choroby zwykle nie następuje).
1. Działania uprzedzające:
a) zrobienia
listy symptomów psychotycznych (zaprosić specjalistę w tej dziedzinie, omówić
skuteczne metody reagowania);
b) omówienie procedury na forum
rady pedagogicznej;
c)
sprawdzenie, jak skutecznie wezwać pogotowie ratunkowe
w sytuacji zagrożenia zdrowia/ życia, także spowodowanego atakami psychozy;
d)
opracowanie listy teleadresowej lokalnych organizacji,
placówek zajmujących się udzieleniem pomocy osobom chorym psychicznie.
2.
Działania interwencyjne:
a)
nie pozostawiaj ucznia samego;
b) reaguj spokojnie, łagodnie;
c) bez rozgłosu przeprowadź
ucznia w spokojne miejsce;
d) na ile to możliwe, nie
rozpowszechniaj w szkole informacji o zdarzeniu;
e) zawiadom pogotowie ratunkowe (999);
f) nie skupiaj się na
rozstrzyganiu, czy to jest psychoza.
3. Działania naprawcze:
a)
jeżeli uczeń wraca po leczeniu szpitalnym należy
przygotować do tego klasę - np. przeprowadzić zajęcia edukacyjne na temat:
„czym jest choroba psychiczna” (jeżeli fakt choroby jest ogólnie znany);
b) jeżeli uczeń sobie tego nie
życzy- nie informować klasy;
c) wziąć pod uwagę skutki
uboczne leczenia i choroby przy określeniu wymagań wobec ucznia;
d) konsultować postępowanie z
lekarzem, który leczył ucznia (lekarz jednak nie musi udzielać informacji);
e)
udzielić elementarnego wsparcia rodzicom, w tym
wskazać możliwość skorzystania z form pomocy dostępnych w Poradni
Psychologiczno – Pedagogicznej i Przychodni Zdrowia Psychicznego,
przyszpitalnych grupach wsparcia.
XXXI.
Incydent bombowy
1.
Symptomy wystąpienia zagrożenia.
Podstawową cechą terroryzmu jest
to, iż nie ma wyraźnych znaków ostrzegawczych o możliwości wystąpienia
zamachu lub są one trudno dostrzegalne.
2.
Zainteresowania i uwagi wymagają:
a) rzucające
się w oczy lub po prostu nietypowe zachowania osób, pozostawione bez opieki
przedmioty typu teczki, paczki itp.;
b) osoby wyglądające na obcokrajowców;
c)
osoby ubrane nietypowo do występującej pory roku;
d) samochody,
a w szczególności furgonetki, parkujące w nietypowych miejscach (miejscach
organizowania imprez i uroczystości); Należy jednak pamiętać, że terrorysta nie
zawsze musi być odmiennej narodowości i wyróżniać się z tłumu szczególnym wyglądem.
e) O swoich spostrzeżeniach
należy zawiadomić dyrektora, który informuje
policję.
3.
Uwagi:
a) Zawczasu
pomyśl, którędy można się ewakuować w pośpiechu z budynku. Zapamiętaj, gdzie
znajdują się klatki schodowe i wyjścia ewakuacyjne;
b)
Zwróć uwagę na ciężkie lub łatwo tłukące się
przedmioty, które mogą być przesunięte, zrzucone lub zniszczone podczas wybuchu.
Zapamiętaj elementy z najbliższego otoczenia;
c)
Należy również pamiętać o tym, aby nie przyjmować od
obcych osób żadnych pakunków oraz nie pozo- stawiać bagażu bez opieki;
d) Jeżeli
jesteś osobą, która przyjęła zgłoszenie o podłożeniu ładunku wybuchowego lub
ujawniła przedmiot niewiadomego pochodzenia, co do którego istnieje
podejrzenie, że może on stanowić zagrożenie dla osób i mienia, powinieneś ten
fakt zgłosić służbom odpowiedzialnym za bezpieczeństwo w danym miejscu, dyrektorowi szkoły. Informacji takiej nie należy przekazywać niepowołanym osobom,
gdyż jej niekontrolowane rozpowszechnienie może doprowadzić do paniki i w
konsekwencji utrudnić przeprowadzenie sprawnej ewakuacji osób z zagrożonego
miejsca;
e)
Zawiadamiając policję należy podać następujące informacje:
rodzaj zagrożenia i źródło informacji o zagrożeniu (informacja
telefoniczna, ujawniony podejrzany przed- miot), treść rozmowy z osobą
informującą o podłożeniu ładunku wybuchowego; numer telefonu, na który
przekazano informację o zagrożeniu oraz dokładny czas jej przyjęcia, adres,
numer telefonu i nazwisko oso- by zgłaszającej, opis miejsca i wygląd
ujawnionego przedmiotu;
f)
Wskazane jest uzyskanie od policji potwierdzenia przyjętego zgłoszenia.
4.
Ogłoszenie alarmu bombowego oraz procedury postępowania w czasie
zagrożenia bombowego:
a) Do czasu
przybycia policji akcją kieruje w kolejności dyrektor szkoły /wicedyrektor, w
razie ich nieobecności kierownik gospodarczy;
b)
Na miejsce zagrożenia incydentem bombowym należy
wezwać służby pomocnicze, takie jak: pogotowie ratunkowe, straż pożarną,
pogotowie gazowe, pogotowie wodnokanalizacyjne, pogotowie energetyczne;
c) Po przybyciu policji na
miejsce incydentu bombowego, przejmuje ona dalsze kierowanie akcją;
d) Należy bezwzględnie
wykonywać polecenia policjantów;
e)
Przy braku informacji o konkretnym miejscu podłożenia
„bomby”, użytkownicy pomieszczeń służbowych powinni sprawdzić swoje miejsce
pracy i jego bezpośrednie otoczenie, pod kątem obecności przed- miotów
nieznanego pochodzenia;
f) Pomieszczenie
ogólnodostępne (korytarz, klatki schodowe, toalety) oraz najbliższe otoczenie
zewnętrzne obiektu, sprawdzają i przeszukują osoby wyznaczone lub służby
odpowiedzialne za bezpieczeństwo w danej instytucji;
g)
Podejrzanych przedmiotów nie wolno dotykać! O ich
lokalizacji należy powiadomić administratora oraz osoby odpowiedzialne za bezpieczeństwo;
h)
Po ogłoszeniu ewakuacji, należy zachować spokój i
opanowanie, pozwoli to sprawnie i bezpiecznie opuścić zagrożony rejon;
i)
Po ogłoszeniu ewakuacji w miejscu twojej pracy, należy
je opuścić, zabierając rzeczy osobiste (torebki, siatki, nesesery itp.);
j)
Identyfikacją i rozpoznawaniem zlokalizowanego ładunku
wybuchowego oraz jego neutralizacją zajmują się uprawnione i wyspecjalizowane
jednostki i komórki organizacyjne policji.
5.
Jak powinieneś zachować się po otrzymaniu informacji o podłożeniu lub
groźbie podłożenia „bomby”:
a) Podczas działań związanych z
neutralizacją „bomby” zastosuj się do poleceń
policji;
b) Ciekawość
może być niebezpieczna- jak najszybciej oddal się z miejsca zagrożonego
wybuchem. Po drodze informuj o zagrożeniu jak największe grono osób, będących
w strefie zagrożonej lub kierujących się w jej
stronę;
c) Po
ogłoszeniu alarmu i zarządzeniu ewakuacji niezwłocznie udaj się do wyjścia,
zgodnie ze wskazaniami administratora budynku lub wskazaniami upoważnionych osób;
d) W przypadku
włączenia parkingu dla pojazdów w strefę zagrożenia, nie ratuj swojego
samochodu- życie jest ważniejsze.